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L’hyperactivité est associé au TDA ( dysfonctionnement du déficit de l’attention ). C’est la composante ‘ moteur ‘ du syndrome global TDA-H. un grand nombre de des enfants présentent des candidats mixtes pour lesquels les symptômes s’imbriquent. En effet, le TDA-H est un trouble complexe qui associe trois symptômes différents à des degrés variables selon l’enfant : le carence d’attention, l’impulsivité et l’hyperactivité. ‘ D’ailleurs, dans le langage commun, on mélange souvent les deux troubles tandis que pour une prise en charge adaptée, il est indispensable d’installer une analyse précis uniquement effectué par des médecins ou structures spécialisés ‘. Les causes de ces troubles sont multifactorielles : dysfonctionnements ou défaut de pause dans différentes zones du cerveau, perturbations bio-chimiques, facteurs propres à la région…

Votre enfant est turbulent, vous le savez … On vous fait souvent la voit : « oh la la, il/elle est terrible, ça ne doit pas être facile tous les jours à la maison ! » La maitresse vous l’a dit, au supermarché, votre Bref, tout le monde a sa pensée sur la conduite de votre enfant et l’éducation que vous lui donnez ! Vous savez bien que ça n’est pas toujours calme d’avoir votre enfant, ça peut même être parfois hypra difficile, mais bon c’est un peu comme ça chez tout le monde, non ? Du coup, vous commencez à vous poser des questions ! Est-ce que mon enfant est normal, juste turbulent, dramatiques, voire pénible ? Ou bien est-ce qu’il a un problème, une maladie ? Est-ce qu’il pourrait avoir un trouble, une déficience, être HYPERACTIF ? Ça y est, quelqu’un a prononcé ce mot, vous avez fait des analyses sur le web, et vous vous posez la question. C’est NORMAL, on en parle tout le temps, et on employe beaucoup trop ce terme.

En France, entre 3, 5% et 5, 6% des enfants d’âge scolaire seraient visés par un Trouble du Déficit de l’Attention/Hyperactivité ( TDAH ). Loin de caractériser l’enfant simplement turbulent, ce dysfonctionnement répond à une analyse posé par un professionnel tel qu’un psychiatre ou un neuropsychologue. Reste ensuite à savoir conformer son comportement de parent…Pour les devoirs, optez pour un endroit détendu, avec le moins possible de appels extérieures, visuelles ou sonores. Lisez-lui les consignes à haute voix. Vous faciliterez ainsi leur compréhension. Et d’une manière générale, encouragez-le à demander des explications s’il n’a pas compris telle ou telle chose.

D’origine neurobiologique, l’hyperactivité serait due à un dysfonctionnement de neuromédiateurs, dont la noradrénaline et la dopamine. ‘ On sait que l’hérédité joue un rôle majeur et que le risque d’avoir un enfant hyperactif est plus décisif chez des parents qui ont été affectés par des symptômes semblables pendant leur enfance ‘, précise le professionnel. Au total, 3 à 5 % des enfants en âge scolaire, dont une grande majorité de garçons, pourraient être concernés. Tous les enfants turbulents ne sont pas pour autant hyperactifs, et il ne s’agit pas d’apporter tous les attitudes perturbateurs ou les manques éducatifs sur le compte de ce dysfonctionnement. Le diagnostic doit donc être posé par un spécialiste, après un bilan clinique soigneux et un examen des possibilités intellectuelles, du langage et du développement psychomoteur de l’enfant.

Par exemple, si un enfant adore monter sur les toboggans et courir dans les couloirs de la maison, mais est complètement capable de se focaliser lorsque vous lui racontez une petite histoire, il n’est sans aucun doute pas hyperactif. Il s’agira simplement d’un enfant vif. Un enfant qui bouge beaucoup est un bon signe. Cela montre qu’il s’ouvre au monde et est curieux de le découvrir. Son surplus d’énergie peut être dans certains cas très épuisant pour les parents, mais cela est très positif et montre le bon développement de cet enfant ! il est important de ne pas briser sa soif d’explorer le monde. De façon générale, les enfants sont agités jusqu’à 5-6 ans. Avant cette période, ils n’ont pas encore complétement intégré les règles de vie et de communication. Cependant, chez certains enfants, cette agitation peut se révéler plus problématique. On détermine qu’environ 5% des enfants sont touchés par un « dysfonctionnement déficitaire de l’attention avec hyperactivité ». Il convient donc de bien regarder l’attitude d’un enfant agité sur la durée avant d’installer un diagnostic. A-t-il certaines difficultés à se concentrer ? Est-il étourdi ?

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